随着社会发展，孩子们的早恋现象屡见不鲜，而正确引导孩子们早恋成为了每位家长的责任。通过三步法，我们可以借助“爱”的力量让他们明白爱的含义，学会正确对待感情。首先，父母要以身作则，给孩子健康的爱的示范；其次，要倡导孩子建立正确的价值观，帮助他们认识爱情需要坚持和责任；最后，教育孩子学会自我保护和尊重他人，不轻率谈恋爱。通过这些方法，我们可以帮助孩子们避免早恋带来的负面影响，让他们在正确的道路上成长。

昨天是农历七夕节，估计很多小青年的的朋友圈里都在撒狗粮。但是对于我们这些娃都可以打酱油的老头老太太而言，七夕也没啥好关注的。

但是，今天我借七夕要说的这个话题，肯定是很多父母特别关注的，尤其是家有女儿的，那就是孩子的“早恋”问题。

早恋现在好像不是什么新鲜事了，有的孩子甚至在小学就开始用“老公”、“老婆”互相称呼。而从初中开始，早恋现象就愈演愈烈，高中就更不用说了。

现在互联网发达，方便了人们的同时，也带来了很多不好的副作用。孩子从网络上接触了大量的成人信息，变的越来越早熟了，于是他们小小年纪开始对异性产生了好奇心，忍不住就早上了早恋的道路。他们觉得自己也是“大人”了，有追求爱的自由了。

但是，孩子们所谓的“早恋”可能并不等同于成人的恋爱，他们很多可能是出于对异性身体的好奇，或者是被异性身上的某些优点所吸引，比如外貌，才能，学习等等，因而产生了一种懵懂的，青涩的感情。但是对于孩子们来说，他们并不能很好的区别这其中的差别，仅仅为了满足自己 欲望。正是这种心态，使得他们容易冲动，犯下大错。

因此，对于早恋行为，尽管现在思想开放了，但是大多数父母还是不赞成孩子过早的谈恋爱。什么阶段就该干什么阶段的事，初中、高中该是孩子努力学习的时候，他们就应该努力学习，掌握知识，不能因为一时的爽快而遗憾终生。

但是，对于父母来说，控制孩子早恋并不是一件容易的事。

父母要控制孩子早恋，有两个很大的难题难以克服。

一、从孩子本身来说，早恋是孩子成长的一个必然阶段

早恋最容易发生的阶段就是青春期，因为青春期的特点就是生殖器官发育成熟，孩子具备了繁殖能力。正因为孩子身体成熟了，他们身体本能的会分泌大量激素，促使人们去寻求异性交配，从而繁衍后代，这是一种生理本能。

这要在古代，青春期的孩子就要准备结婚了。但是我们现在社会的发展，青春期的孩子需要学习，以掌握知识为重，所以我们要禁止他们恋爱、结婚。

也就是说，我们控制孩子的早恋行为，在一定程度上是在违背人的生理本能，当然也就有难度了。

二、从教育方法上来说，青春期的孩子并不听父母的

青春期的孩子比较容易叛逆，因为这个阶段当孩子身体成熟了，有了独立生存能力，即使离开父母也能生存下去，所以他们对于父母的依赖程度很低。没有了这种物质基础，再加上他们思维能力提高，有了独立判断能力，他们也不再对父母言听计从。

所以这时候的孩子，不像小时候父母说什么，他们就听什么。他们会根据他们接触的客观事实，经过自己的思考，才会决定要不要听父母的。因此，父母想通过简单的命令、控制方式教育孩子不要早恋，孩子不会听。甚至越阻拦，他们越是要去做，以证明自己是对对。

本身孩子有这个本能欲望，而我们说的孩子又听不进去，因此，这阶段控制孩子早恋就成了一个很大的难题。

面对孩子的早恋，很多父母习惯做法是严厉禁止，对孩子实行监督、管制，争取把孩子早恋的苗头扼杀在摇篮里。但是这种做法好像效果并不明显，而且往往容易引起孩子的激烈抵抗。

为什么孩子宁愿死，也要去早恋呢？

因为根据马斯洛的“需求层次理论”，人的需求从低到高分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。而早恋属于最低层次的生理需求。而据马斯洛的需求层次理论，只有当低级需求满足后，人才会追求更高的需求。

也就是说，孩子一旦产生了早恋行为，早恋的生理需求地位就迅速上升，成为人必须要满足的首要需求。如果这个心理需求得不到满足，那么孩子的其他需求都会被压抑。这个需求得不到满足，那就是跟“死”没什么两样了。

那么，作为父母应该怎么做呢？

根据马斯洛的需求层次理论，当孩子觉醒了早恋这个心理需求后，如果得不到满足，孩子是不会去追求其他更高层次的心理需求的。所以父母要做的是引导孩子，满足孩子的需求，而不是阻断孩子。

父母可以按照以下步骤来操作：

第一步：跟孩子谈话，了解孩子的真实想法

当父母发现孩子有早恋行为后，父母首先需要了解的是当前孩子的真实情况。父母有没有误判，孩子是早恋还是暗恋，还是只是喜欢，早恋多久了……这些信息需要父母了解清楚。

如果孩子只是暗恋，或者还只是停留在喜欢阶段，父母无须太过紧张。如果父母过度紧张，反而，让孩子真的觉得自己是早恋。父母需要多观察孩子，旁敲侧击的引导孩子建立正确的恋爱观念，让孩子树立正确的奋斗目标，争取把早恋的苗头扼杀在摇篮里。

如果发现孩子真的早恋了，那么父母就需要跟孩子坐下来好好谈谈了，了解清楚真实情况。需要注意的是，父母在跟孩子谈这个问题时，最好在一种轻松愉快的情况下谈，不要劈头盖脸的上来就教育孩子“早恋不对”，引起孩子的抵抗情绪。

父母要了解孩子喜欢对象的情况，孩子对他们将来有什么打算。相信对于大多数孩子来说，他们更希望获得父母的支持的，因此他们会明白轻重缓急，不会说为了“爱”学习都不要了。父母要鼓励孩子的这种正确认识，肯定孩子的行为。然后让孩子约对方来家里吃个饭，认识认识。

第二步：跟孩子喜欢的对象谈话，了解TA的想法

把孩子喜欢对象约来后，父母就可以考察下，看看他们之间的关系，看看孩子喜欢的对象是否合格。同时跟TA好好沟通下，看看对方是如何想的，TA的父母知不知道，了解下对方父母的态度。

到这一步，如果对方是想跟孩子玩玩，那么见家长的话，估计是不敢，父母也就可以顺水推舟的让他们分开。如果对方来了，父母可以观察下，对方是否品行端正，有没有什么特别的目的，父母心中也能做到心中有数。

如果父母觉得对方挺好的，两个孩子是真心喜欢，那么父母就有必要知道对方父母是怎么想的，约对方的父母出来一起谈谈。

如果对方父母不同意他们两个，那父母可以告诉孩子，是TA不够优秀，人家父母不愿意，你要努力，证明自己，所以就去努力学习把。

如果对方父母也比较开明，同意两个相处，那么双方父母就需要见面谈谈。

第三步：跟对方的父母沟通，制定对策

双方父母为了孩子，坐一起，先不谈将来能不能成，双方要沟通好，一起制定一个共同的策略，明白双方的底线，让孩子当前把主要精力放在学习上，而不是放在谈恋爱上。

比如双方父母约定，孩子们见面在哪里见面，晚上要是出去的话几点回家，不能有性行为……否则就禁止他们交往。目的就是把孩子的早恋行为控制在一个可控的范围内，而不是让孩子肆无忌惮的自由发展。

当父母给予孩子信任后，孩子就会产生一种被信任的责任感，他们也就不会轻易的违背约定。

总之，面对孩子的早恋行为，想依靠禁止来控制孩子，最容易引起孩子的反抗，越不让他们做，他们就越做。因为根据马斯洛需求层次理论，这是他们这一阶段首先要满足的生理需求，这个需求得不到满足，他们就不会去追求其它需求。

因此，父母应该采用疏导的方式，积极的鼓励孩子，让孩子对双方的行为负责，为了更好的明天，孩子们现在需要努力，为“爱”奋斗。

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