孩子几岁开始认字才最好?不只是3岁4岁,这个年龄阶段“识字量”迅速增加

更新时间:2023-11-24 11:12:01 作者:知道百科

孩子在什么年龄开始认识字最好?这是很多家长都很关心的问题。一般来说,3岁到4岁是孩子开始认字的重要阶段。在这个时期,他们已经有了一定的语言基础,能够辨认一些简单的图形和标志。同时,他们的大脑也正在发展,对新事物有着强烈的好奇心和学习能力。在这个阶段给孩子提供适合的启蒙教育和读物,可以帮助他们迅速增加识字量,打下扎实的基础。然而,并不只有3岁和4岁才是孩子认字的最佳时间窗口,其他年龄阶段也可以进行相应的教育,只需因材施教,合理引导,同样可以取得良好的效果。

Hello,大家好,我是你们的豆芽妈妈。

总是听身边一些老人夸赞自己的孙子或孙女,两岁多就会认识多少多少字了。

对于孩子识字这件事,很多家长会不自觉的卷起来。

很多孩子刚上幼儿园就开始马不停蹄地学认字、练写字。

也总是能刷到两三岁的孩子,认真学识字的视频。

那么,学龄前孩子到底要不要“提前”识字么?

有的坚持认为,一定要提前学习,否则识字量跟不上,以后上小学写作业、阅读都是问题。

有的比较佛系,认为反正幼小衔接或者上小学,孩子迟早都要学,不能“拔苗助长”,也就顺其自然了。

而有些人则认为,孩子上小学前,掌握一定的认字量很有必要,但是不能上来就让孩子学,要遵循一定规律和一定的方法,不能破坏了孩子内在的动力和兴趣。

过早让孩子识字对日后的学习有帮助吗?

过早让孩子识字,对孩子会造成什么影响,会不会对他日后的学习有帮助。

这要看,这个“过早”是什么时候?

日本绘本大师松居直提倡:“要增加幼儿的词汇量,培养幼儿的语言能力”,最重要的是“在他们成长的过程中听到丰富的词汇”,而不是让孩子“提早识字、读书”。

学龄前的孩子,尤其是三四岁之前的孩子,他们是通过鲜活的图像来记忆事物、习得知识。

汉字不过是一个个语言符号,在他们很小的时候,就让他们被迫的“认识”,意义何在呢?

是满足大人的虚荣心,还是让孩子有“炫耀”的本领?

据研究,过早教孩子识字,会引发孩子的反抗心理,让孩子产生阅读障碍。

孩子在父母教识字的过程中,会过度关注文字而忽略丰富的画面所呈现的意义和美感,无法体会其中。

而且,过早教孩子识字,早早给孩子标准答案,会限制孩子的想象力。

孩子不仅体会不到学习的乐趣,还会对文字内容反感,像一个被折翼的天使,想飞也飞不高。

孩子几岁开始认字最好?

孩子最佳识字时间,并非越早越好,也不是所谓的3岁、4岁。

提出人的发展存在“敏感期”的伟大教育学家蒙特梭利也提出过相关论述和科学建议。

语言的敏感期,出现在孩子两岁左右,可以多和孩子说话、读绘本,互动交流。

书写的敏感期,出现在孩子3—4岁,可以让孩子涂涂画画,其实他们也是通过这种“涂鸦”的方式,来表达自己内心的真实想法。

而阅读的敏感期,出现在孩子5岁左右,这就等于进入了“认字敏感期”。

孩子会对身边的一个个文字符合感兴趣,主动提问,也会照着绘本上的文字有模有样的读。

而且神经科学家沃尔夫也曾指出:真正的阅读,需要把大脑不同部位的功能综合运用,包括视觉、听觉、语言以及概念等。

这些功能的整合依赖于一种“髓鞘”的形成。

而“髓鞘”一般在5—7岁之间才能发育完成。

所以,一般来说,5岁是阅读的敏感期,也是识字的“最佳时期”。

抓住这一时期,家长教孩子认字,往往能见效大、事半功倍。

孩子从5岁开始识字绝对来得及。

利用一年或者半年的时候,家长开始有意识的让孩子认字、识字,在生活中学,在绘本中学,利用一些优秀的教具等等趣味识字游戏,都可以让孩子的识字量猛增。

人教版教材规定,小学一年级的识字量要达到一千左右,满足基本的阅读需求。

再配上基本的拼音学习,养成阅读的好习惯,孩子的识字水平会呈现指数型增长。

怎么教孩子识字?

当然要抓住孩子各个阶段发展的不同敏感期以及孩子的认读规律,循序渐进、因材施教。

任何语言的学习,都是遵循“听-说-读-写”的规律。

识字的目的不是为了让孩子单纯的认识某个字,都是为了更好的阅读,提高内在的丰富感受。

所以从一开始,要让孩子多听多说,爱上沟通和交流,并且通过绘本故事等方式不断扩展词汇的丰富性。

等到孩子5岁左右,开始有意识的通过一些互动游戏,让孩子在大脑中将汉字和某种图像事物建立联系,丰富感受。

而不是单纯的识别、认得。

朋友是个“心大”的人,对于孩子的教育一直信奉“静待花开”的理念。

她家闺女小桃子上的私立幼儿园,学前班也在之前的幼儿园接着上的。

小桃子下半年要上小学了,在给闺女张罗上学的事情时,她了解到幼小衔接要做好“识字量”这一大关。

一向淡定的朋友有点慌了,好在孩子小的时候,她陪伴较多,尤其是每晚雷打不动的睡前阅读,还有平日也会带着孩子去书店“蹭读”。

小桃子对阅读不反感,就是在识字方面缺少点“刻意训练”。

在咨询了很多专业人士和有经验的宝妈后,她开始有意识的帮助女儿“追赶”识字量。

没想到年初还为孩子识字量少、不过关而发愁的朋友,三个月时间不到,她家小桃子居然可以“自主阅读”了。

上周末我去她家玩,还看见小桃子在饶有兴趣的在看“识字书”,一点也不觉得枯燥。

还居然把简单的识字书读得“活字生香”,让人不得不佩服。

感兴趣的朋友,可以移步读读这篇文章《三个月识字量从50到1000,娃只做一件事,幼儿园孩子这么识字真香》,里面介绍的方法真的很有帮助。

其实,身边有很多宝妈朋友都意识到孩子“提前识字”的危害性,尽可能不让孩子早早接触枯燥的汉字。

但是,不识字不等于不读书。无论何时,培养孩子的阅读爱好不能少。

并且,在孩子5岁左右,家长可以有意识的提高孩子的识字量了。

毕竟要想孩子“小学成绩好”,拼音识字少不了。

况且中国汉字博大精深,可一笔带过、听听音,也可以细细解读,在孩子适当年龄,体会其中的音形美、意境美、韵律美。

这本身就是一件充满趣味、探索的活动,你说呢?

今日话题:你家孩子从什么时候开始认字的?识字量如何?

豆芽妈妈,职场二胎宝妈,上海大学在读MBA,心理咨询师,专注儿童心理与成长。

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