随着城市化进程的加快，乡村教育正在逐渐失去它曾经的辉煌。由于资源匮乏、师资短缺等问题的困扰，乡村教育已经面临着严峻的挑战。而与此同时，乡镇教育也岌岌可危，承担着城市化带来的挤压和资源流失的压力。面对这种局势，城市教育似乎成为了唯一的选择。无论是硬件设施还是师资力量，都远超于农村地区，城市教育为孩子们提供了更好的教育资源。然而，我们不能忽视的是，无论是城市教育还是农村教育，我们都应该给予平等的关注和重视，共同努力，让每个孩子都能享受到优质的教育。

这种现象近年来在农村地区屡屡出现，反映了伴随城镇化发展，我国乡村教育正在发生巨大地变化。

作为一个农业大国，中国60%的人口生活在广袤的乡村。“不关心农村教育就是不关心孩子”，乡村教育事关国计民生。

然而，自20世纪90年代开始，我国在推进城镇化的进程中，就启动了大规模的农村学校撤并。

例如，从1999年到2008年的十年间，农村小学数量从46万所骤减至25万所，初中和高中也在大幅减少。这使乡村学校“消失”的问题备受关注。

造成这一变化的原因主要有以下几个方面：

第一，农村人口减少，学生数量锐减。我国实施了多年计划生育，农村生育率大幅下降，许多乡村中小学学生数量不足。

第二，农村财政收入减少，乡镇政府无力独自承担教育投入。改革开放后，农业税、教育附加费等取消，导致乡镇财力不济。

第三，产业结构和人口向城市集中，农村教育受到忽视。国家资源倾斜城市教育，农村教学条件差，师资力量弱。

第四，城镇化进程加快，许多家长也愿意把孩子送往城市读书，提高接受高质量教育的机会。

可以看出，这已经是一个不可扭转的历史大趋势。农村教育的失衡，与我国经济社会转型有密切关系。

这种大规模地撤校合并，虽然集中了资源，但也带来了许多问题。比如许多孩子不得不远走他乡求学。以前可以在村里上学的孩子，现在每天要坐校车数十公里，山路崎岖，安全隐患重重。

更有甚者，孩子们不得不在外寄宿，离开家人的照料，生活学习困难重重。这对身处成长期的孩子是一个巨大的伤害。

同时，乡村学校的离去也正蚕食着乡村文化的根基。读书声、课间嬉戏，构成乡民记忆中乡村教育的印象。学校是乡村文化生存的土壤，撤校等于割断传承的纽带。

不可否认，教育资源投入有限，合理调整布局可以提高资源利用效率，减轻地方财政压力，提高孩子们受教育的质量。但乡村的未来又在哪里呢？一个健康成长的孩子，一个生生不息的文化，才是乡村可持续发展的基石啊。

展望未来，我们需要在发展中以人为本，因地制宜，真正实现教育公平。衡量一切政策的标准，始终是对孩子成长的关爱，对乡土文化的尊重，对乡民需求的倾听。数万乡镇，亿万乡愁，需要我们为之奔忙。

也只有这样，中华大地这片沃土，才能培育出栋梁之材，乡村教育的阳光，才会再现曙光。

以上就是乡村教育现已失去，乡镇教育也岌岌可危，城市教育或将成为唯一选择？的相关介绍，希望能对你有帮助，如果您还没有找到满意的解决方式，可以往下看看相关文章，有很多乡村教育现已失去，乡镇教育也岌岌可危，城市教育或将成为唯一选择？相关的拓展，希望能够找到您想要的答案。