为了更好地落实“双减”政策，我们需要加大保障力度，确保其稳妥实施。只有通过加大保障措施，才能有效地推动“双减”政策在各个领域更加全面和深入地落地实施，让其效果更为显著和长久。只有确保政策的有效落实，才能更好地实现各项政策目标和社会效益。

【编者按】2023年江西省两会，是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年召开的一次十分重要的会议。在会议召开期间，人民网推出“‘学习二十大 擘画新征程’|2023江西两会代表委员系列访谈”节目，聚焦各地如何将贯彻落实省两会精神与学习贯彻党的二十大精神相结合，奋力谱写全面建设社会主义现代化江西的新篇章。江西省政协委员、江西省青联常委、南昌师范附属实验小学校长易艳丹接受了我们的专访，以下为访谈实录：

人民网：今年的省两会，是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年召开的一次十分重要的会议。作为省政协委员，今年省两会，您最关注的话题是什么？带来了哪些提案？

易艳丹：想要谈的话题是家长、老师比较关注的“双减”。从这一年多的实践来看，“双减”政策得到有效落地，丰富而高效的课后服务，成为了学校落实惠民措施“最后一公里”的主动担当，全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的“育人主阵地”。在实践中，“双减”也遇到了一些难点和堵点，因此提出建议：继续加大政府协调保障的力度，让“双减”政策持续更好更稳的落地运行。

具体有两点：一是继续完善义务教育课后服务保障机制。课后服务将逐步成为一种常态，需要有完善的成本分担保障机制，在合理收费的基础上，需要各级政府担起相应的责任，增加投入，如购买服务项目、晚自习教师的待遇、小规模学校的保障政策等，都应跟进政策。教师的劳动权利、休息权利和获取合理报酬等保障政策要进一步完善，形成常态化的保障机制等。如对于参与课后服务的教师照顾家庭的难题，推出“教师家庭晚餐”等。二是完善假期托管服务资源协调和保障机制。寒暑假托管服务，受到教室条件（没有空调），配餐保障（人数过少无法配餐）等因素影响，比较难满足家长需求，参与人数普遍偏少。是否可以由县区政府协调社区相关场地和资源，结合15分钟生活服务圈，由教育部门组织协调师范院校的学生组成“未来教师实践团”，深入社区开展假期托管服务。

人民网：一年一度的省两会，吹响了新号角，也开启了新征程。作为一名教育工作者，接下来，您如何把会议精神带回去，让教职工和孩子们一起学习领会？让省两会精神可落实？

易艳丹：每次参加两会，都是精神的洗礼力量的积蓄。省《政府工作报告》，我读了又读，真正感受到一幅“实赣长卷”正在徐徐打开，这里描绘着过去一年以及本届政府五年的强攻之旅，寻源之路，盛开之势，更有今后五年要实施的九大战略和九大工程，我们看到了永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，听到了中国式现代化的江西方案。我们也看到报告进一步明确了教育发展的战略地位，为教育发展指明了方向，作为一名教育工作者，深感责任重大。

回去之后，我想一方面要做会议精神的宣讲者，用孩子们听得懂，记得住，做得到的方式向孩子们讲述好江西发展的故事，继续推动附小红领巾小课题项目，让孩子们寻访“六个江西”，在亲历家乡变化中厚植爱祖国爱家乡的情怀，激发对新时代伟大成就的自豪，对社会主义现代化美好前景的向往。另一方面，要和老师们一起思考好，如何奋进新时代，坚持立德树人，为党育人，为国育才？一起推动好“双减”政策落地，新课标落细，从教书走向育人，让教育回归育人本质，把学生培养成有祖国情怀、真实本领、勇于担当、敢于创新的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。并激活集团化办学的集合智慧，加大集团校的辐射势能，用学校发展新样态为建设教育强省贡献可持续的新动能。

号角已经吹响，我们要明大势，乘势而上。小小的三尺讲台，关系着辽阔的万里江山。落实党的二十大精神，建设高质量的教育体系，落实立德树人的根本任务，关键在教师。目前正是疫情后的窗口期，我们要努力打破路径依赖、思维惯性，加快推动认知迭代，努力提升教师的育人能力。“放假不放学”，积极组织教师参与线上新课标、班级管理等多维度的校本培训，双手发力，完成专业成长的托举。“离校不离队”，积极组织行政谋划好新学年工作，开好“创思会”，延长撑竿，助推管理效能攀新高。“停课不停思”，积极组织骨干研发跨学科课程，形成课程集群，小步助跑，实现课程大跨栏。向新而生，向高而攀，向远而行，携手奋进新时代，谱写教育新华章。

(责编：邱烨、帅筠)

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