角的大小与什么有关，与什么无关？这是一个有趣的问题。角的大小主要与顶点两边的夹角有关，与顶点到两边的距离无关。角的大小通常用度数来表示，一个完整的圆周有360度，所以角的大小最大不超过360度。

角的大小与几年级学习，这也是个需要探讨的问题。在学习初等几何的过程中，一年级学生开始学习直角、钝角和锐角的概念，但具体度数的计算并不涉及。二、三年级的学生会学习角的度数概念，会计算简单的角度大小。例如，他们知道直角为90度，集合大于90度小于180度的角都属于钝角，小于90度的角属于锐角。

在四年级，学生会学习如何使用量角器来测量角的大小，这是一个重要的技能。量角器是一种测量角度的工具，有半圆形和全圆形两种。学生通过量角器可以测量不同角度的大小，并记住它们的度数。

五年级的学生将进一步学习如何使用量角器来画角。他们可以根据给定的角度大小，在纸上使用量角器制作相应的角度。这对培养学生的几何直观和绘图技能非常有帮助。

角的大小还与其他数学和物理知识有关。在学习三角函数时，角度的计算是非常重要的。三角函数中的正弦、余弦和正切等函数都与角度大小有密切关系，因此对于几何和三角学的深入学习，角度的大小是基础和关键。

角的大小与顶点两边的夹角有关，与顶点到两边的距离无关。关于角的度数计算，可以根据不同年级的学习内容逐渐深入。对于初等几何来说，四年级学习如何使用量角器测量角的大小，五年级学习如何使用量角器画角，这都是角度大小学习的重要环节。此外，角的大小与其他数学和物理知识也有密切关系。通过对角的大小的学习和理解，可以为进一步学习几何和三角学打下坚实基础。