2010年发布的新《机动车驾驶员培训教学大纲》与过去的驾驶员培训课程相比，有六个显著的改变。这份学科教学纲要主要面向交通工具驾驶者，尤其是汽车驾驶者。汽车常识网特别提示您。

　　加强多媒体教学[多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。]

　　新《大纲》借鉴了发达国家的先进经验，着力推行多媒体教学手段。在教学中，利用动画、三维、声响等先进多媒体手段，令教学操作更便捷、更具直观感，使学员更易接受。

　　学时安排有所延长

　　新《大纲》中的学时按不同车型有所延长。其中，C类别的学时从78小时，延长到86个学时。考虑学员的接受能力及身体承受能力，新《大纲》同时规定，每个学员每天理论培训时间不得超过6个学时、实际操作培训时间不得超过2个学时。

　　理论与操作有机结合

　　新《大纲》改变了以往理论教学与实际操作脱节，教学步骤分段孤立的弊端。新《大纲》将理论教学时段同时容入桩训、路训等实际操作训练中，更大的发挥了理论教学与实际操作的相容性和互补性[互补性是人际吸引的规则之一，具体指双方在交往时所产生的互相满足的心理状态。]。

　　推行模拟驾驶训练器

　　驾驶模拟教学通过采用模拟驾驶训练器，使新学员在仿真的模拟环境中体验实际驾驶感受，在实际操作中更得心应手。同时，还可以大大增强学车安全性，减少车辆磨损、油耗，降低成本。

　　改全日制[全日制一般指学习时间上的一种分类，顾名思义是按照国家法定工作、学习时间进行全天候学习的一种方式。]为学时制

　　新《大纲》取消了以往的全日制教学模式[教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。]，改变为学时制教学模式。学时制的有效推行，不同学车人群可以根据自己的时限，更有针对性地制定学车计划，有利于技能掌握。

　　学车填写训练日志

　　新《大纲》规定，学车过程中，学员及教练员每次必须在训练日志上签字，训练日志需注明该次的学时及内容。训练日志也同时作为交通部门审核驾驶培训记录的依据。

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